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Geographic : brasil Publisher : universidade estadual de campinas فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Aprendizagem de professores que ensinam matemática na infância: um olhar para o contexto colaborativo

Subjects: Educação matemática; Formação docente; Grandezas e medidasBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 9 n. 2 (2016); 8 ; Ciências em Foco; Vol. 9 No. 2 (2016); 8 ; Ciências em Foco; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 8 ; 2178-1826

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Ações e atuações formativas voltadas para os espaços não formais: desafios no estágio curricular supervisionado de um curso de licenciatura em ciências biológicas

Subjects: Espaços educativos não escolares; Estágio curricular supervisionado; Produção discursivaBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 12 n. 2 (2019); 16 ; Ciências em Foco; Vol. 12 No. 2 (2019); 16 ; Ciências em Foco; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 16 ; 2178-1826

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Contribuições e desafios do PIBID para a formação inicial de professores de química em dois contextos

Subjects: PIBID; Ensino de química; Formação docenteBrasil; Século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 11 n. 1 (2018) ; Ciências em Foco; Vol. 11 No. 1 (2018) ; Ciências em Foco; Vol. 11 Núm. 1 (2018) ; 2178-1826

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Uma análise das avaliações dos alunos da disciplina de metodologia do ensino de biologia

Subjects: Formação docente; Metodologias de ensino; Saberes pedagógicosBrasil; Século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 10 n. 1 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 No. 1 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 Núm. 1 (2017) ; 2178-1826

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A avaliação das aprendizagens sob a ótica de docentes e discentes de uma instituição de ensino do interior de Minas Gerais

Subjects: Avaliação das aprendizagens; Ensino-aprendizagem; Formação docenteBrasil; Século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 10 n. 1 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 No. 1 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 Núm. 1 (2017) ; 2178-1826

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Journey in the schools: the new generation of teachers and students ; Jornada nas escolas: a nova geração de professores e alunos

Subjects: Alunos digitais; Formação docente; Tecnologias digitaisBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 1 n. 1 (2013): NIED 30 Anos; 100-118 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 1 No. 1 (2013): NIED 30 Anos; 100-118 ; Tecnologias, Sociedade e

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